成果简介

.

       新技术革命催生大量新产业、新业态、新模式，如何面对未知业态开展工程人才培养是中国高等教育面临的重要课题和挑战。作为新型研究型大学，南方科技大学立足两个大局，围绕新工科人才的工程实践能力培养，开展了新的探索和实践，从课程体系和实践教学环节设计到产教融合与国际化培养，形成了一整套系统化的解决方案。

     （1）基于通专融合，构建交叉—融合—重构—异构的模块化课程体系，实现个性化、差异化人才培养。以自主专业分流激发学生学习潜力，解决了人才选拔问题；以通识教育实现学生知识架构的横向拓展；以个性化的专业教育实现人才培养层次的纵向贯通。

     （2）将第二课堂搬到企业，面向未来新兴产业需求，以企业共性技术为导向建立实践教学平台。充分利用深圳高科技企业云集的优势，针对企业的实际生产需求和人才需求，推进产教融合，让企业深度参与到产学协同育人过程中。构建以项目引导和过程评价为主要特征的实践课程体系，全面提升学生的解决工程实践问题的能力。

     （3）通过覆盖全体学生的工程人才培养国际平台，拓展学生国际发展空间。开展与美国麻省理工学院、哥伦比亚大学等国际知名院校以及跨国公司的深入合作，构建全球工程人才培养共同体。通过“走出去”和“引进来”相结合的方式搭建国际化工程实践场景，在国际合作的情景下锻炼学生的交流沟通能力、团队协作能力和解决实际问题的能力。